萨提亚模式与大学生生命意义教育  

作　　者：张缅 李磊 

机构地区：[1]武汉轻工大学,湖北武汉430023

出　　处：《文教资料》2021年第17期155-157,共3页

基　　金：2020年武汉轻工大学校立科研项目“心理学视角下的大学生生命教育探析”(项目编号2020S05);2018年湖北省高校学生工作精品项目“萨提亚模式团体咨询对提升大学生生命意义感的干预研究”(项目编号2018XGJPX3007)的研究成果。

摘　　要：大学生生命意义教育是高校教育工作者必须面对的重要课题。运用萨提亚模式进行生命意义教育有利于确定大学生在生命意义教育中的主体地位、彰显每个学生的个性特征、扩展生命意义教育的工作空间,将个体生命能量从功能不良的模式转化为更开放、自由和健康的模式,并将生命意义教育锚定在个体真实的生命体验中。增强学生的自我价值感、引导学生建立和谐关系和在行动体验中觉察生命意义有助于大学生积极生命意义的构建。

关 键 词：萨提亚模式 生命意义教育 教育路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]