后疫情时代河南省某高校教育教学风险管理研究  

作　　者：许菲斐[1] 

机构地区：[1]河南中医药大学,河南郑州450046

出　　处：《中医药管理杂志》2021年第13期26-31,共6页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：2019年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目(项目编号:2019SJGLX097)。

摘　　要：目的:分析疫情期间学校教育教学方面面临的主要问题,制定该校风险管理计划,有效识别项目潜在风险,为学校今后发展减轻潜在的负面影响。方法:采用文献研究,风险管理理论方法,对疫情期间该校教学质量监测数据进行Excel分析。结果:新冠肺炎疫情给学校教育教学带来的挑战有:教学模式方面,包括教学方法、教学秩序、教学评价、自主学习意识和能力;思想教育方面,包括健康教育、心理健康。制定出风险管理计划,确定、评估每个风险可能出现的后果及影响的程度,提出反应计划。结论:应树立风险意识,加强党的领导和思想政治教育,加强高等教育改革,不断完善和提升后疫情时代高校应对重大疫情的治理体制与应急能力。

关 键 词：疫情 教育教学 风险管理 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]