美国“可免试入学”评价招生政策:背景、类型与成效  

Enrollment Policy of“Test-optional Policy”Evaluation in American Universities:Background,Types and Effects

作　　者：袁卫 Yuan Wei

机构地区：[1]上海交通大学教育学院,200240

出　　处：《上海教育科研》2021年第8期42-48,共7页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：国家教育考试科研规划2019年度课题《新时代国家教育考试管理法治化研究》(编号:GJK2019027)的阶段性研究成果。

摘　　要：美国近40年兴起的"可免试入学"运动发展迅速,在鲍登学院与贝茨学院的政策实践和美国公平与开放测试中心的推动下,采取"可免试入学"评价招生政策的高校越来越多。在招生实践中,大学可自行确定标准化考试成绩使用情况,形成了多样化的实施类型,因此,更能成功预测学生大学表现,促进生源背景的多样化。在我国大力推进新时代教育评价改革的背景下,应当着力进行招生评价改革,逐步建立起"多元评价、综合录取"的新高考招生评价体系。

关 键 词：美国大学 标准化考试 可免试入学 招生政策 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]