从教师到信息化教学设计师——“互联网+”时代教师专业发展之路  

作　　者：倪俊杰 

机构地区：[1]浙江省桐乡市凤鸣高级中学

出　　处：《中国信息技术教育》2021年第17期12-13,共2页China Information Technology Education

摘　　要：近年来,笔者有幸多次参与了课件、微课等教学作品的评审工作。通过评审发现了一些教师作品中存在的普遍问题,具体如下。一是,华而不实。该类问题主要表现在教师过分追求作品绚丽的外表,忽视了作品内涵,即作品中蕴含的教学内容。例如,微课作品片头酷炫十足,抢尽了风头,但实际内容却大相径庭;又如,在课件作品中,应用了较为复杂的动画效果,但在实际教学中反而成了累赘,杀鸡用牛刀。

关 键 词：信息化教学设计 教师专业发展 教师作品 课件 动画效果 互联网 教学内容 实际教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G632.4[文化科学—教育技术学]