尊重教材 谨慎改编  

作　　者：陆冬阳[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁中学

出　　处：《中学数学教学参考》2021年第24期70-72,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要："创造性地使用教材"不是随意地更改模块的编排顺序、改变知识的前后布局、更换例题,科学合理的改编一定要建立在对教材的深度理解和正确解读上。

关 键 词：尊重教材 教材 改编 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]