基于五位一体实践育人模式的新工科新工训--以哈尔滨工业大学工程创新实践中心为例  

作　　者：潘旭东[1] 林森[1] 曾昭阳[1] 刘佳男[1] 霍红[1] 彭博[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工业大学,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《高教学刊》2021年第25期6-10,共5页Journal of Higher Education

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“2019年教育部产学合作协同育人项目-新工科大学创新教育与实践建设”(编号:Ceduech-XKY-03);2020年度省级高等教育教学改革重点委托项目“基于校企协同育人的工程创新实训基地建设研究与实践”(编号:SJGZ20200047);2021年度黑龙江省教育科学规划重点课题“基于数字孪生PLM智能制造实训平台的CAPP教学研究与应用”(编号:GJB1421036);哈尔滨工业大学教学发展基金项目(课程思政类)“工程训练”(编号:XSZ20210028)。

摘　　要：哈尔滨工业大学工程创新实践中心利用自身学科优势,针对培养当代大学生的综合素质,做出创新改革,提出一系列新的发展方向。在原有工程训练基础上重新构建适应新工科的机械制造基础课程与教学体系,实现知识、能力、实践、创新一体化培养,最终通过各类大学生学科竞赛项目、大学生创新创业计划牵引串接整个工训过程,通过“能力叠加”实现知识向能力的转化,使学生的素质、能力得到进一步展现。The Harbin Institute of Technology makes use of its disciplinary advantages to carry out innovative reforms and proposes a series of new development directions aimed at cultivating the comprehensive qualities of contemporary university students.Base on the original engineering training,the Mechanical Manufacturing Basic Course and the teaching system are constructed to realize the integrated training of knowledge,ability,practice and innovation.All kinds of college students subject competition projects,college students innovation and entrepreneurship plan pull the whole process of training,through the"ability superposition"to achieve the transformation of knowledge to ability,so that students'quality and ability can be further demonstrated.

关 键 词：发展方向 新工科 工训 课程体系 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]