基于思辨和还原的《方山子传》文本细读  

作　　者：刘大鹏 

机构地区：[1]广东佛山市第一中学

出　　处：《中学语文》2021年第23期51-53,共3页

摘　　要：思辨性阅读对文本细读具有重要意义。细读深读,找出文本存在的矛盾,抓住矛盾思辨、挖掘,并对作者的创作心理、人生遭际等进行比较还原,有利于深入解读文本内容,发掘文本深层意蕴,寻绎文本潜在的文学和文化价值。《方山子传》一文存在多处矛盾,从这些矛盾切入,与文本、作者及其交游情况进行多元对话,联系苏轼被贬黄州时的处境、遭遇和心路历程,分析还原其写作时的心理状况和思想情感,更深刻更准确地解构文本意涵。

关 键 词：思辨性阅读 《方山子传》 文本细读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]