叙事疗法在提升曾留守大学生自信中的应用  

The Application of Narrative Therapy in Improving the Self-confidence of the Once Left-behind College and University Students

作　　者：罗匡 张珊明 祝海波 Luo Kuang;Zhang Shanming;Zhu Haibo

机构地区：[1]中南林业科技大学创新创业学院,湖南长沙414000 [2]湖南科技大学,湖南湘潭411201

出　　处：《青少年研究与实践》2021年第3期23-29,共7页Youth & Children Research and Practice

基　　金：2016年湖南省社会科学基金研究项目“叙事疗法在提升曾留守大学生自信水平中的应用研究”(16YBA382)。

摘　　要：对湖南省高校部分曾留守大学生的自我概念发展进行前期测试后,在被试中随机挑选三位进行质性访谈,发现留守经历、亲子关系以及成长环境等因素影响了曾留守大学生的自信水平。运用叙事疗法对低自信的曾留守大学生进行辅导治疗,尝试引领个体在叙事重构的视角下,审视留守经历和个体成长的关系,主动改变对自我、家庭以及周围环境的负性认知与评价,提升感知幸福生活的自信水平。经过治疗,曾留守大学生重新认识了自我,提升了自信水平。

关 键 词：曾留守大学生 叙事疗法 提升自信 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]