中医药院校传统保健体育个性化教学改革实践  

作　　者：吕雯 吴志坤[1] 王宾[1] 康萌 

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203

出　　处：《中医药管理杂志》2021年第16期28-31,共4页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的:探讨中医药院校传统保健体育实行个性化教学的效果。方法:以2019级学生为研究对象,以传统保健体育为教改项目,4个班级中随机抽取1个班为观察组,1个班为对照组。对照组实行传统教学,观察组采用个性化教学,比较两组学生的学习兴趣、知识拓展、教学满意度,以及技术成绩、套路记忆情况。结果:教学前两组的技术成绩比较无统计学意义(P>0.05),教学后两组的学习兴趣评分、陈式太极套路、杨式太极套路、陈式太极功法、杨式太极功法评分明显提高,但观察组的评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组对运动的掌握情况、教学过程设计、教师态度、教学组织形式、武术攻防教学内容、学生个性品质培养等的评分均显著高于对照组(P<0.05),观察组的套路记忆效果显著高于对照组(P<0.05)。结论:实行个性化教学,可提高学生的学习兴趣和教学评价,有助于技术成绩及套路记忆的提升。

关 键 词：中医药院校 个性化 传统保健体育 教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]