教育信息化助推学生个性化学习的突破路径  

作　　者：陈兴冶 

机构地区：[1]上海市实验学校

出　　处：《中小学信息技术教育》2021年第9期28-30,共3页

摘　　要：纵观教育信息化的发展历程,“投入大、产出少”始终制约着教育信息化稳定、持久的发展。透过现象洞察其本质不难发现,技术应用的有效性问题一直以来没有得到根本性解决,而这种“技术使用的非显著性差异”现象已成为笼罩在教育信息化或教育技术学研究上空的一朵“乌云”。

关 键 词：教育信息化 个性化学习 有效性问题 教育技术学研究 突破路径 透过现象 显著性差异 发展历程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]