逆向教学设计法在项目式教学中的应用--以智能仪器仪表课程为例  

作　　者：郭岩宝[1] 刘晔[1] 赵弘[1] 

机构地区：[1]中国石油大学机械与储运工程学院,北京102249

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2021年第8期106-107,共2页Henan Education

基　　金：中国石油大学(北京)研究生教育质量与创新工程项目(编号:yjs2019026)。

摘　　要：以提升硕士研究生的实践、科研、创新和动手能力作为出发点,智能仪器仪表的课程教学以工程中真实的案例为载体,摒弃传统教学带来的不良影响,把逆向教学设计法应用到项目式的教学当中去,从设计明确的学习目标、开展有趣的教学过程以及多元化的课程评价这三个主要的方面出发,来构建一种基于项目式教学的新型教学流程。实践证明,在智能仪器仪表课程的教学过程中利用逆向教学设计法,既提高了学生的动手实践能力,又极大地促进了研究生素质工程教育的开展。

关 键 词：逆向教学设计 工程教育 项目式教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]