疫情防控时期,QQ投票对在线SPOC教学模式的作用初探——以“变态心理学”为例  

On the Role of QQ Voting in Online SPOC Teaching Mode:Taking Abnormal Psychology as an Example

作　　者：邓雪薇 DENG Xue-wei(School of Educational Sciences,Leshan Normal University,Leshan,Sichuan 614000,China)

机构地区：[1]乐山师范学院教育科学学院,四川乐山614000

出　　处：《教育教学论坛》2021年第37期141-144,共4页Education And Teaching Forum

基　　金：2014年度四川省高等学校人文社会科学重点研究基地新建院校改革与发展研究中心项目“新建本科院校心理学专业人才培养模式改革研究”(XJYX2014B13);2020年度乐山师范学院一流本科课程建设与研究专项科研课题项目“SPOC教学模式在《变态心理学》课程中的应用探究”(KG2020-1-18)。

摘　　要：探讨通过QQ投票方式提醒学习对在线SPOC教学模式的作用。采用不等组比较设计,A班作为实验组,使用QQ投票的方式提醒学习;B班为对照组,使用在QQ群发布学习要求的方式提醒学习。结果发现:(1)采用不同方式提醒学习后A、B两班视频学习完成率的增加情况差异显著(t=2.1,p<0.05);(2)在考试成绩方面,第一次单元测试A、B两班成绩差异不显著(t=1.26,p>0.05);第二、三、四次单元测试及期末测试A、B两班成绩差异显著[(t(第二次)=3.99,P<0.05;t(第三次)=6.10,P<0.05;t(第四次)=5.64,P<0.05;t(期末)=3.23,P<0.05)]。因此,对于在线SPOC教学模式,QQ投票能够有效提高其视频学习完成情况;视频学习完成率高的班级考试成绩会更好。To explore the effect of QQ voting to remind learning on online SPOC teaching mode.The results showed that:(1)after using different ways to remind learning,the completion rate of video learning in class A and class B increased significantly(t=2.1,P<0.05),(2)in terms of examination results,there was no significant difference between Class A and class B in the first unit test(t=1.26,P>0.05);there was significant difference between Class A and class B in the second,third and fourth unit test and final test[t(second)=3.99,P<0.05;t(third)=6.10,P<0.05;t(fourth)=5.64,P<0.05;t(final)=3.23,P<0.05].Conclusion:For online SPOC teaching mode,QQ voting can effectively improve the video learning completion;the class with high video learning completion rate will get better test scores.

关 键 词：QQ投票 SPOC教学模式 同伴群体 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]