巧借历史故事提高高中学生历史学习能力  

作　　者：何幸花 

机构地区：[1]广西壮族自治区贺州市平桂高级中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2021年第8期72-73,共2页

摘　　要：在传统的高中历史教学中,有些教师会将传授历史课本内容作为教学侧重点。然而,历史课本侧重于理论讲解,内容不免存在一定的枯燥性。在这种情况下,学生不仅无法掌握历史知识点,还会产生消极的历史学习态度,导致学习效率较低,学习能力不高。作为一名教育工作者,在历史教学过程中不仅要传授课本知识,还要进行适当延伸,增添课堂的趣味性,为学生历史学习能力的提高助力。在本文,笔者将简述如何巧借历史故事,激发学生的历史学习兴趣,促进学生历史学习能力的提高。

关 键 词：教学侧重点 历史课本 课本内容 课本知识 教育工作者 高中历史教学 枯燥性 高中学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]