HOOKED模型在中医经典教学中的应用前瞻  

作　　者：周雪丰 韩章勇 余欣然 李霞 

机构地区：[1]贵州中医药大学,贵州贵阳550025

出　　处：《贵州中医药大学学报》2021年第5期66-68,72,共4页Journal of Guizhou University of Traditional Chinese Medicine

基　　金：贵州中医药大学中医学专业教改专项,项目编号:YFYJG(2019)-24。

摘　　要：中医的灵魂是中医经典,中医经典教学的关键是原文的背诵和理解,而中医经典学习的难点则是背诵的枯燥性和诵读习惯的难以坚持。已被广泛应用于互联网领域的HOOKED模型能够提升人的行动力,将其应用于中医经典教学则能帮助学生克服对经典背诵的畏难情绪。虽然,大脑奖赏效应的部分作用原理已经被零散的运用于教学实践中,但不同于其在互联网产品设计中成体系的应用,教育领域尚未开始对该理论进行广泛的应用研究。本文结合HOOKED模型的作用机理和中医经典学习的特点,探讨大脑奖赏效应在中医经典教学中的应用前景,以期为中医经典教学的探索提供新的思路和参考。

关 键 词：中医经典教学 大脑奖赏效应 HOOKED模型 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]