鉴定模式刑法案例教学研究:优势、批判与修正  

Research on Appraisal Mode Case Teaching of Criminal law:Advantage,Criticism and Amendment

作　　者：热娜古·阿帕尔 APAER Re’nagu

机构地区：[1]喀什大学法政学院,新疆喀什844000

出　　处：《大学（社会科学）》2021年第8期65-67,共3页University

基　　金：喀什大学2020年度教研教改课题“移动互联网时代刑法学教学内容与方法改革探索”(课题编号:KJDY2005)。

摘　　要：鉴定模式案例研习方法成为刑法教学的新路径,研究鉴定模式案例研习有利于提升学生检索知识的能力,促进反哺刑法教义学研究,促进法律职业共同体使用同一套法律语言和分析工具等。本文采用提出问题——分析问题——解决问题的研究进路,通过文献研究、案例分析和文本研究研究鉴定模式,发现我国鉴定模式案例研究存在诸多问题:缺失本土案例,对刑法教义学研究不充分,鉴定过程中的定义环节可能无法形成有效结论,鉴定模式案例教学流于形式等。鉴定模式刑法案例教学的路径修正应从三方面入手:加强刑法教义学研究,推动学界共识的建立;加强案例研究,推动刑法教义学知识本土化;结合课程安排,展开案例研习。

关 键 词：鉴定模式 案例研习 刑法教义学 阶层犯罪论 

分 类 号：DF6[政治法律—刑法学]