大学生情商教育:现状、原因及对策  

作　　者：吴成达 张琳 王玲玲 

机构地区：[1]滁州职业技术学院马克思主义学院,安徽滁州239000 [2]江苏师范大学马克思主义学院,江苏徐州221116

出　　处：《现代商贸工业》2021年第33期60-62,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：安徽高校人文社会科学研究资助重点项目(SK2019A0953)阶段性成果;滁州职业技术学院教学质量与教学改革工程一般项目(2018jyxm014)阶段性成果;滁州职业技术学院2019年度校级人才培育项目(ZD2019016)阶段性成果;安徽省高等学校省级质量工程项目“线上教学优秀课堂”(2020xskt353)阶段性成果。

摘　　要：情商教育是高校思想政治教育的重要内容。在传统教育评价体系下,情商教育长期没有得到足够的重视,大学生的情商表现总体不容乐观,在自我认知与激励、情绪管理和意志磨炼、人际交往等方面还存在缺陷和问题,社会环境、学校教育、家庭因素和大学生个人是造成这些问题的主要原因。为加强大学生情商教育,提高其情商水平,充分发挥家庭、学校、社会和大学生自身作用,构建体化情商教育模式,形成以情商教育课程教材体系、教学体系、教师队伍、评价体系为主要内容的情商教育体系;改进大学生心理健康提升工作;同时加大思政课改革创新,提升思政课育人效果,培养和践行社会主义核心价值观。

关 键 词：大学生 情商教育体系 心理健康 价值观 

分 类 号：F24[经济管理—劳动经济]