基于认知负荷理论的多媒体教学设计  

作　　者：王徐泽睿 

机构地区：[1]福建师范大学心理学院,350117

出　　处：《海风》2021年第5期248-249,共2页Sea Breeze

摘　　要：本篇文献介绍了自认知负荷提出以来对多媒体教学设计的指导原则。从认知负荷方面,介绍了其起源、理论基础、种类。随后,介绍了以认知负荷理论为基础的多媒体学习技术的理论基础、教学设计以及基于认知负荷的测量方式。未来的研究需要确立基于认知负荷理论的多媒体教学设计原则的边界条件。

关 键 词：认知负荷理论 多媒体教学设计 多媒体学习 文献介绍 测量方式 边界条件 原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]