论逻辑素养教育在艺术研究生教育中的革新地位  

作　　者：朱昊杰 

机构地区：[1]北京师范大学艺术与传媒学院美术与设计系

出　　处：《艺苑》2021年第4期89-92,共4页FORUM OF ARTS

摘　　要：论文通过文献和事象研究发现“艺术学科研究生逻辑素养较弱”的事实,以及针对中国艺术学科研究生存在的缺乏自身学科立场、知识与实践的整合能力较弱、研讨及写作时表达困难等问题,系统讨论了逻辑素养教育与艺术学科研究生教育之间的补位、本位关系,进而厘清了逻辑素养教育在艺术学科研究生教育中的地位与价值。总之,在可能的艺术教育7.0版本中,逻辑素养教育因其重要性、创新性、紧迫性,而占据了艺术学科研究生教育新任务的革新地位。

关 键 词：逻辑素养教育 艺术研究生教育 艺术教育逻辑学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]