18~36月龄孤独症谱系障碍儿童语言发育特征分析  

作　　者：刘冬梅 邱晓露[1] 罗秀 邹时朴[1] 钟云莺[1] 

机构地区：[1]江西省儿童医院儿童保健科,江西南昌330006

出　　处：《中国妇幼保健》2021年第19期4397-4400,共4页Maternal and Child Health Care of China

摘　　要：目的分析18~36月龄孤独症谱系障碍(ASD)儿童的语言发育特征,为早期识别和干预提供依据。方法选取2017年3月-2019年4月在江西省儿童医院发育行为儿科确诊的155例18~36月龄ASD儿童为病例组,同期在该院进行常规体检的170例发育正常(TD)儿童为对照组。所有研究对象通过测试者和家长共同完成《早期语言发育进程量表》,比较两组儿童语言发育水平。ASD儿童同时行Gesell发育测试,评估不同严重程度和不同DQ值儿童语言发育水平的差异。结果病例组和对照组儿童语音和语言表达差值(P75-A分)、听觉感受和理解差值(P75-B分)、与视觉相关的理解和表达差值(P75-C分)及全量表总分差值(P75-总分)中位数分别为:17、10、3、31,0、1、0、1。两组儿童在4部分语言得分比较,差异均有统计学意义(Z=-15.62、-15.65、-16.35及-15.59,均P<0.01)。轻中度ASD儿童与重度ASD儿童P75-B分[10.00(9.00~11.00)、11.00(9.13~13.00)]、P75-C分[2.00(1.00~4.00)、4.00(3.00~6.00)]及P75-总分[29.00(25.00~32.00)、32(29.25~35.00)]比较,差异均有统计学意义(Z=-2.73、-5.00及-4.59,均P<0.05)。DQ≥75的ASD儿童与DQ<75的ASD儿童P75-B分[10.00(8.00~11.00)、11.00(9.00~12.00)]、与P75-C分表达[2.00(1.00~3.00)、4.00(2.00~5.00)]及P75-总分[27.00(24.00~31.00)、31.00(28.00~34.00)]比较,差异均有统计学意义(Z=-2.84、-3.79及-3.92,均P<0.05)。结论 18~36月龄ASD儿童语言发育偏离正常语言发育轨迹,语言理解和非言语能力落后于语言表达能力,且语言发育水平与疾病严重程度和智力发育水平相关。

关 键 词：孤独症谱系障碍 儿童 语言发育特征 

分 类 号：R179[医药卫生—妇幼卫生保健]