情景模拟教学法在手术室教学中应用及其效果研究  

作　　者：张晓梅[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院手术室,合肥230022

出　　处：《临床护理杂志》2021年第5期53-55,共3页Journal of Clinical Nursing

摘　　要：目的探讨临床情景模拟教学法在手术室教学中的应用效果。方法选择2020年5月-12月在我科实习的护理大专生120名作为研究对象。采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组60名。对照组采用常规临床教学法,观察组在常规临床教学法的基础上实施情景模拟教学法。分析两组手术室临床教学效果及带教老师与护生的满意度。结果观察组出科理论成绩达标率为96.7%,基础和专科操作达标率为98.3%,护生和带教老师的满意度为98.3%,均显著高于对照组(P<0.05)。结论情景模拟教学法能充分调动护生的学习兴趣,提高手术室临床教学水平,是目前一种最适应手术室护理发展,培养以病人为中心的手术室护理教学模式。

关 键 词：情景模拟教学法 手术室带教 

分 类 号：R193[医药卫生—卫生事业管理] R61[医药卫生—公共卫生与预防医学]