赓续文脉开拓新局:"两端三位一体"中国画人才培养模式研究  

作　　者：刘海勇[1] 

机构地区：[1]中国美术学院

出　　处：《美术观察》2021年第10期67-68,共2页Art Observation

基　　金：2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“‘两端三位一体’中国画人才培养模式研究”课题阶段性成果,项目编号:17YJA760034。

摘　　要：本文立足于现代学院制的中国画人才培养机制百年发展的基石,着眼于新的时代背景,梳理新的变化与挑战,总结赓续传统与开拓新局任务下的成果与困境.在潘天寿"中西绘画两座高峰"、潘公凯"两端深入"的理论创见和新世纪以来的全国高等美术院校中国画人才培养实践经验的基础上,创新性提出并试点实施"两端三位一体"中国画人才培养模式,为培养中国画高质量人才、发展新时代中国画学科提供一种新方案.

关 键 词：中国画 培养模式 两端三位一体 

分 类 号：J212-4[艺术—美术] G642[文化科学—高等教育学]