翻转教学在《材料科学基础》应用中的实践研究  

作　　者：卢豪 梁作芹[1] 王晓燕 杨晓刚 

机构地区：[1]苏州科技大学,苏州江苏215009

出　　处：《进展》2021年第20期73-74,共2页

基　　金：苏州科技大学课程思政项目,编号:2020SZKC-40。

摘　　要：近年来,高、新科学技术及工程制造等产业飞速发展,相应的新材料新工艺大量涌现,而传统材料和生产技术也不断提高更新,材料领域的进展森罗万象令人目不暇接。《材料科学基础》是工科类本科生基础教材之一,材料科学的基本概念和基础理论仍是材料工作者的专业基础,也是很多想要考取材料学研究生所必须学习的课程。如何主动激发学生对这门较为基础的课程的兴趣,并在其中融入思政内容是一个教学难题。作者通过在教学活动开展前引入生活中的思政案例,让学生知道学习课程可以做什么,点明课程内容的重要性;与学生共同探讨生活中与课程相关的案例,让学生主动参与进教学,带离被动接受的教学模式;在课程章节结束的部分引入思政总结,激发学生报效祖国的动力。培养出即掌握材料学知识,又志愿报效祖国的工程人才。

关 键 词：材料科学基础 思政内容 翻转教学 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]