教育法治  

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2021年第17期3-4,共2页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：高等学校“非升即走” 合同纠纷的裁判路径研究一、引言本研究力图透视高等学校与教师之间的法律关系,厘定“非升即走”合同的法律性质,进而提出“非升即走”合同纠纷裁判的方案和具体路径。二、高等学校“非升即走”合同纠纷可诉性的论争教师职务聘任的法律性质及其可诉性问题经历了三个发展阶段。

关 键 词：合同纠纷 教育法治 高等学校 可诉性 裁判路径 教师职务聘任 具体路径 三个发展阶段 

分 类 号：D92[政治法律—法学]