高校育人体系的五点延伸——基于高校育人与学生成长双周期视角  

作　　者：庞伟[1] 靳祥鹏[2] 陈泽曼 

机构地区：[1]中山大学微电子科学与技术学院,广东珠海519070 [2]中山大学,广东珠海519070

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2021年第11期62-65,共4页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

摘　　要：高校思政工作是高校人才培养体系的重要一环,但目前人才培养体系的部分问题制约了高校思政工作的提升和优化。文章根据习近平总书记在2020年提出的“全周期管理”理念和管理学中的“产品生命周期”理念,从高校育人与学生成长双周期的视角,创新性地提出了高校育人体系的五点延伸,并提供具体可行的实践方案。通过探索建立由点到面、层层递进的全员、全程、全方位、全周期育人体系,为高校思政教育提供经验,以期构筑高校育人大格局。

关 键 词：全周期管理 思政体系 实践方案 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]