高校体育专业理论课开放式实验教学改革探析  

作　　者：郝震[1] 

机构地区：[1]河南中医药大学

出　　处：《中国电化教育》2021年第11期I0003-I0004,共2页China Educational Technology

基　　金：河南中医药大学年度教育教学改革研究与实践重点项目“从审美感受的心理形式探究高校武术课棍术教学”(项目编号:2019JX69);2020年度河南中医药大学博士基金项目“陈家沟太极文化产业发展研究”(项目编号:BSJJ2020-12)研究结果。

摘　　要：在突出“教育主体性”和“教学实践性”的影响下,高等教育需要将更多的实验、实践教学融入到原有的理论教学体系之中。高校体育专业理论课教学在构建体育教育专业学科体系、保证其完整性和科学性方面具有重要作用,能够强化学生对体育基本知识、基本理论和基本技能的理解、吸收和应用,对提高学生综合素质有明显的现实意义。本文借助实验方法,对高校体育专业理论课开放式实验教学改革问题进行研究,认为注重实验内容、时间、方法、手段和功能的开放,才能提升实验教学的效率和效果。

关 键 词：高校体育专业 理论教学体系 教育主体性 注重实验 高等教育 教学融入 开放式实验教学 教学实践性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]