追寻造字理据,系统识记生字——《春夏秋冬》(第一课时)教学与思考  

作　　者：汪娟[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市第二小学,224000

出　　处：《教育视界》2021年第26期56-60,共5页The Horizon of Education

摘　　要：【课前慎思】汉字量大形繁,不易识记。但是根据"六书"的造字原理,汉字构形是成系统的,本体结构是有规律的。建构主义学习理论认为,学习过程如能多一些系统性和结构化,则有利于学习者不断累加、创造,丰富和完善自己的学习经验。统编教材第一学段集中识字部分,多处渗透汉字文化,明示汉字造字理据。

关 键 词：建构主义学习理论 第一学段 统编教材 集中识字 第一课时 识记 汉字文化 本体结构 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]