课程思政理念下跨文化敏感度发展模式在商务英语教学中的应用研究  

作　　者：宋春梅[1] 肖学农[1] 

机构地区：[1]江西经济管理干部学院,江西南昌330000

出　　处：《海外英语》2021年第20期161-162,共2页Overseas English

基　　金：江西省高校人文社会科学研究(2015年)规划项目:高校商务英语专业学生跨文化交际能力调查研究——以江西经济管理干部学院为例(项目批准号:YY1513)阶段性成果之一。

摘　　要：本文以课程思政理念为指导,在《商务英语》教学中开展了为期一学期的准实验研究。研究结果表明:将DMIS应用于《商务英语》教学能够提高学生的跨文化敏感度和商务英语应用能力。

关 键 词：课程思政 跨文化敏感度发展模式(DMIS) 商务英语应用能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]