高职院校图书馆开展阅读学分制实践的探索及体会  

作　　者：张雅萍[1] 张瑄[1] 张丽芬[1] 郭斌[1] 曹一帆[1] 

机构地区：[1]内蒙古化工职业学院,呼和浩特010070

出　　处：《文化产业》2021年第15期124-125,共2页Culture Industry

基　　金：内蒙古自治区教育厅科学技术与教育信息化处图书情报专项课题《高职院校探索构建阅读学分制机制的研究》的研究成果,项目编号:NJTZ1724。

摘　　要：近年来,随着移动智能手机客户端APP资源的普及,阅读方式的转变,大学生通过手机进行学习和数字化阅读成为普遍现象,走进图书馆利用图书馆资源学习的学生逐渐减少,校园纸质图书阅读的氛围逐年减弱。大学生的信息化学习方式的转变,使得图书馆读者减少,形成了资源空置的局面。针对这种情况,结合我院学生实际情况我院图书馆开设了阅读学分实践课程即开展了阅读学分制,该课程要求学生在一定时间内完成一定的阅读学习活动,即可兑换相应的学分的学生自主学习的一门选修课,开设该选修课的目的是希望学生通过阅读提升综合素养的同时,也能够提高图书馆资源的利用率。

关 键 词：阅读学分制 课程 综合素养 

分 类 号：G25[文化科学—图书馆学]