互述式教育结合情景模拟在冠心病PTCA术后病人延续护理中的应用  

作　　者：朱莉 

机构地区：[1]阜外华中心血管病医院,450000

出　　处：《全科护理》2021年第32期4549-4552,共4页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：目的:探讨互述式教育结合情景模拟在冠心病经皮腔内冠状动脉成形术(PTCA)病人延续护理中的应用效果。方法:选取医院心内科收治的冠心病PTCA病人94例,随机分为观察组及对照组各47例,对照组实施常规性健康教育,观察组实施互述式教育结合情景模拟,比较两组干预前后二级预防行为、疾病管理能力及不良心血管事件发生情况。结果:干预后观察组二级预防知识、二级预防行为评分高于对照组(P<0.05);干预后观察组治疗行为管理、饮食行为管理、运动行为管理、情绪行为管理及疾病管理行为总分高于对照组(P<0.05);观察组急性心肌梗死、不稳定心绞痛、冠状动脉再狭窄、病人再入院率均低于对照组(P<0.05),而病人治疗满意率高于对照组(P<0.05)。结论:互述式教育结合情景模拟能有效提高冠心病PTCA病人术后二级预防行为及疾病管理能力,可以有效消除或者防止不良事件发生,提升病人的满意度和护理质量。

关 键 词：互述式教育 情景模拟 冠心病 经皮腔内冠状动脉成形术 疾病管理 满意率 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学]