智慧校园视域下高校校园人文空间的重构  

作　　者：郑孝芬[1] 

机构地区：[1]淮阴工学院人文学院,江苏淮安223001

出　　处：《淮阴师范学院学报（自然科学版）》2021年第4期325-329,共5页Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition

基　　金：江苏省“十三五”教育科学规划基金项目(D201801/17)。

摘　　要：高校“校园人文空间”可以看作比较独特的文化空间类型,其最主要的特征是人文教育与科学教育相互渗透。智慧校园视域下高校校园人文空间重构机制体现在:空间功能定位上的校园空间教育功能潜移;空间关系重构上的校园空间个体自由度和活跃度变化;空间交往规则上的校园空间的交际距离和交际伦理变化。“智慧校园”下高校校园人文空间重构的可能路径在于:打破传统学习空间的封闭性;正式学习空间与非正式学习空间链合;打造高校校园体验式人文“云空间”等。

关 键 词：智慧校园 人文教育 学习空间 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]