国内“互联网+会计课程改革”研究的知识图谱分析  

作　　者：童广印[1] 张秀娟[1] 任大伟[2] 黄慧萍[1] 韩建丽[1] 

机构地区：[1]枣庄学院经济与管理学院,山东枣庄277160 [2]山东科技大学能源与矿业工程学院,山东青岛266590

出　　处：《中国教育信息化》2021年第22期73-77,共5页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2019年教育部第一批产学合作协同育人项目“基于OBE理念的教学设计能力提升培训”(编号:201901066029);枣庄学院2018年教学改革重点项目“互联网+时代应用型本科高校会计人才培养的困境与变革”(编号:102141092)。

摘　　要：为了深入探究近年来“互联网+会计课程改革”研究的基本结构特征、热点前沿主题和未来发展趋势,文章采用CiteSpace等文献可视化分析工具,对CNKI收录的国内“互联网+会计课程改革”领域研究文献的作者、机构、关键词等进行计量分析。结果显示:国内研究大致经历了“互联网+”视角探讨→采用具体技术手段→人工智能利用等三个阶段。当前该领域研究的主要热点包括:“互联网+”教育、高职会计和会计教育等,未来研究趋势包括:与人工智能研究相互融合、由基础设施建设转变为智能决策层面和兼顾技术性和经济性等,这些研究结论可为我国“互联网+会计课程改革”相关领域的进一步研究,提供有益的参考和借鉴。

关 键 词：课程改革 互联网+会计 研究热点 知识图谱 CITESPACE 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]