新文科建设背景下高师钢琴课教学目标的新指向和实践意义  

作　　者：陈捷[1,2] 

机构地区：[1]湖州师范学院艺术学院 [2]湖州师范学院音乐学院

出　　处：《艺术评鉴》2021年第21期107-109,共3页ART EVALUATION

摘　　要：新文科建设重在打通各学科、各专业的壁垒,在宽领域内给予传统文科新的发展土壤。当前,高校新文科建设正在如火如荼的进行,对艺术学科的发展来说既是机遇又是挑战。机遇在于新文科发展背景下的艺术学科的成长必然突破自身的阈限,在多学科的通道中寻找自身新的发展方向;挑战在于新文科带来的宽领域会使艺术学科在融入的伊始会迷失方向,从而短时期内造成艺术学科发展不前的副作用。然而,从长远来看,新文科建设背景下艺术学科的发展前景是广阔的,尤其是多学科融合的发展态势将给原本小众化的艺术学科带来新的发展生机。本文基于艺术学科内音乐学专业下的钢琴教学为个案,着眼当下新文科建设的背景,审视高等师范学院钢琴课教学目标的新指向,以及对钢琴教学实践的指导意义。

关 键 词：新文科 高师 钢琴课程 教学目的 新指向 实践意义 

分 类 号：J624.1[艺术—音乐]