“破五唯”语境下研究生科研评价体系改革路径探讨  

作　　者：邹晓春 郭剑平 

机构地区：[1]广西师范大学研究生院研究生培养办公室,广西桂林541004 [2]广西师范大学研究生院,广西桂林541004

出　　处：《课程教育研究》2021年第9期183-185,共3页Course education research

基　　金：2020广西学位与研究生教改课题“‘双一流’建设背景下高校研究生培养管理制度优化研究——以广西师范大学为例”(项目编号:XJGY2020020)阶段性研究成果;2021年广西学位与研究生教育改革课题“新时代研究生联合培养基地建设与管理研究以广西为例”(项目编号:JGY2021030)阶段性研究成果。

摘　　要：高校不仅是培养人才的主要阵地,也是学术创新的重要场所。对于高校的人才培养和学术创新,教育评价起着直接导向作用。本文阐述了“破五唯”背景下,我国教育评价体系改革的新要求;针对目前研究生科研评价体系中存在的评价指标单一化、评价取向功利化、评价活动复杂化等问题,建议高校应从转变科研评价理念探索多元分类评价体系、完善科研评价机制等方面着手研究生科研评价体系改革,改善“唯论文”倾向,提高研究生的科研主动性和创造性。

关 键 词：研究生 科研评价体系 改革路径 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]