兰州大学病理学课程思政建设内容与实施策略  

作　　者：刘沨 王晨昱[1] 刘伟[1] 李敏[1] 景玉宏[2] 

机构地区：[1]兰州大学基础医学院病理学教研室,甘肃兰州730000 [2]兰州大学基础医学院解剖学教研室,甘肃兰州730000

出　　处：《课程教育研究》2021年第12期43-44,共2页Course education research

基　　金：兰州大学基础医学院《病理学课程思政体系构建的研究》(2020-20188)。

摘　　要：课程思政的有效实施,可以在教学过程中实现对学生思想的引领、知识的传授以及身心人格素质的培养,实现“教书”与“育人”的有机统一。病理学课程思政的实施,应结合学生的学情、身心发展特征、学科专业特征和后续课程等特点,从课程目标、课程内容、课程实施方法及课程评价等环节入手,使课程思政理念与病理学教学过程有机融合。

关 键 词：课程思政 病理学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]