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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:段灿灿 鲁艳柳 张建永 DUAN Cancan;LU Yanliu;ZHANG Jianyong(Department of Pharmacology,Department of Pharmaceutical Analysis,School of Pharmacy,Zunyi Medical University,Zunyi 563003,China)
机构地区:[1]遵义医科大学药学院药理学教研室,遵义563003 [2]遵义医科大学药学院药物分析教研室
出 处:《基础医学教育》2021年第11期778-780,共3页Basic Medical Education
摘 要:药物毒理学作为一门综合性强的课程,在临床药学本科生教育中具有十分重要的地位。近年来,越来越多的高校在药学生中开展药物毒理学这门课程,随后出现了许多关于药物毒理学教学改革的模式,其目的为了让药学生在有限的学时中掌握药物毒理学知识。文章基于学生视角,结合课堂多种教学模式进行教学改革的探索,以此提高学生学习的主动性和兴趣性,为药物毒理学课程教学改革提供参考。Drug toxicology,a comprehensive course,plays an important role in undergraduate education of clinical pharmacy.In recent years,an increasing number of universities are offering the course of drug toxicology for pharmacy students,and various teaching modes have been adopted to help students to master the basic knowledge in a limited number of hours.From the student perspective,this paper explores various classroom teaching modes to improve students’initiative and interest in learning and provide reference for the teaching reform in the course of drug toxicology.
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