“核心素养培养”背景下高中武术课堂优化研究  

作　　者：弭贵芳 

机构地区：[1]山东省宁津县第一中学,山东德州253400

出　　处：《文体用品与科技》2021年第23期12-14,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基　　金：山东省德州市教学研究重点课题“基于核心素养培育的高中体育课堂教学研究”(课题编号:DZ2019zdb022)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着我国教育部门"核心素养"概念的提出和"核心素养培养"相关策略的具体实施,广大师生对于"核心素养"及其培养的价值与功能有了全面科学的认识,在一定程度上,教育的本质与根本任务在于培养和激发学生的"核心素养"。在我国现行的学制中,高中阶段既是非义务教育的起始阶段,又是学历教育的关键准备阶段,受学生身心发展、社会的要求等方面影响,高中教育具有十分鲜明的时代性与社会性特征。武术又是我国的基本国粹,对于提高青少年身心健康水平、体育情趣与爱国情怀等具有无可替代的重要作用。在"核心素养培养"现实社会背景下,我国高中武术课堂将不断优化,而这种优化的高中武术课堂又将对高中生"核心素养"的培养带来全面有效的反哺作用。

关 键 词：“核心素养培养” 高中武术课堂 优化研究 

分 类 号：G852[文化科学—民族体育]