如何应用史料培养高中生历史解释素养  

作　　者：胡秋菊 

机构地区：[1]江苏省江浦高级中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2021年第11期66-67,共2页

摘　　要：受应试教育的影响,有些教师在组织历史课堂教学活动的时候,单向地向学生讲授教材中现成的内容,忽视引导学生分析、解释历史的过程,阻碍了历史学习能力的提升。所以,在高中历史教学中,教师要重视培养学生的历史解释素养。什么是历史解释素养呢?要如何培养学生的历史解释素养呢?这是本文需要重点解决的两个问题。

关 键 词：高中历史教学 高中生 课堂教学活动 历史学习能力 应试教育 素养 讲授教材 重视培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]