柯式模型在评估眩晕疾病进修效果方面的研究  

The Study of Kirkpatrick’s Evaluation in Evaluating the Effect of Training in Vertigo Disease

作　　者：张李娜[1] 吉林祝 侯辰 刘鹏[1] ZHANG Li’na;JI Linzhu;HOU Chen;LIU Peng

机构地区：[1]陕西省人民医院神经内三科,陕西西安710061

出　　处：《继续医学教育》2021年第11期9-11,共3页Continuing Medical Education

基　　金：陕西省重点研发计划项目(2018SF-029)。

摘　　要：目的调查并分析陕西省人民医院眩晕门诊进修医师的培训效果,优化眩晕疾病进修模式。方法调查2016年1月—2020年12月来眩晕门诊进修的所有医师共计104名,从柯式模型的反应、学习、行为和成果四个层面进行分析。结果反应层:进修医师的总体感受、对医院和科室进修管理工作的认可度评分均为4分以上,满意度较高。学习层:所有进修人员均通过结业考核,且成绩较进修前摸底考试显著提高(P<0.05)。行为层:进修医师对进修后自身能力提升程度的评分基本均在4分以上,满意度较高。成果层:所有医师在进修期间患者投诉率和医疗事故率均为0,其中12名学员在进修期间发表论文。结论柯式模型能良好地评估眩晕疾病的进修效果,有助于医院改进措施以提升进修成效。

关 键 词：柯式模型 眩晕疾病 进修 评估方法 培训效果 优化模式 

分 类 号：R441[医药卫生—诊断学]