新工科背景下高等数学课程的计算思维案例设计  

作　　者：谢超凡 叶阿真[2] 

机构地区：[1]福建技术师范学院大数据与人工智能学院,福建福清350300 [2]福建信息职业技术学院,福建福州350001

出　　处：《电脑知识与技术》2021年第33期228-231,共4页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2019年福建省自然科学基金项目(2019J01887)。

摘　　要：近年来,大数据、人工智能、物联网以及计算机视觉的蓬勃发展,使得市场对大学生的基础工科能力需求有了质的变化,同时,对相关课程尤其是基础课程的设计有了更高的要求,希望基础课程能有紧紧地围绕新兴的学科特别是人工智能这些有生命力的相关领域,在这种背景下,该文围绕新工科背景下高等数学课程的计算思维进行案例设计,并给出了三个相关案例。

关 键 词：人工智能 新工科 计算思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]