抗疫志愿者行动对教育效果的影响  

作　　者：郭菲菲[1] 张魏丽[1] 暴磊 牛玉杰[1] 马玉霞[1] 宋波[1] 

机构地区：[1]河北医科大学公共卫生学院劳动卫生与环境卫生学教研室、河北省环境与人群健康重点实验室

出　　处：《河北教育（德育版）》2021年第11期17-18,共2页

基　　金：河北省高等学校人文社会科学2021年度重点研究项目“公共卫生综合实践能力培养在预防医学本科教育中的探索”,项目编号:SD2021055;河北省高等学校人文社会科学2020年度重点研究项目“在新型冠状病毒疫情新形势下公共卫生和预防医学教学体系改革初探”,项目编号:SD2021055;河北省高等教育教学改革研究与实践2020年项目“预防医学一流本科专业建设探索与实践”,项目编号:2020GJJG116。

摘　　要：不少高校教师认为课程思政说起来容易,但设计困难,易流于说教,与课程目标难以融合,推进困难。与此同时,很多学生抱怨书本理论难以接轨社会需求,担心所学无用。思想认识水平与社会期待之间有落差,理论与实践有错位,这些问题成为高等教育中的重点、难点问题。有关方面一直努力通过各种教学改革、教学实践去探索解决办法。

关 键 词：思想认识水平 课程思政 高等教育 志愿者行动 高校教师 理论与实践 社会期待 书本理论 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]