高校思想政治理论课教师成长力模型构建研究——基于首届全国高校思想政治理论课教学展示活动特等奖获得者的研究  

作　　者：郑敬斌[1] 吕宁 

机构地区：[1]山东大学马克思主义学院,山东济南250100

出　　处：《思想理论教育导刊》2021年第10期88-95,共8页Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

摘　　要：基于首届全国高校思想政治理论课教学展示活动的公开数据,运用定量分析与扎根理论质性研究方法,对获得特等奖的51名教师的相关信息进行研究分析,经过信息编码挖掘出影响高校思想政治理论课教师成长力的五大维度,其中内部维度为道德引领力、教学领导力、科研驱动力和自我发展力,外部维度为组织支持力,并构建高校思想政治理论课教师成长力模型。为精准有效促进高校思想政治理论课教师成长,应确保思想力量与人格魅力相辅相成、课堂教学与学术研究相得益彰、自我发展与团队成长并驾齐驱、内部建构与外部支持协同并进。

关 键 词：思想政治理论课 成长力 扎根理论 模型构建 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]