新工科背景下“工程制图”课程教学改革探究  

作　　者：张毅[1] 张杰[1] 石昌帅[1] 

机构地区：[1]西南石油大学,四川成都610500

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2021年第12期81-82,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：教育部高教司产学合作协同育人项目“面向油气装备特色的机械设计基础课程教学改革与实践”(201901043035);西南石油大学高等教育教学改革研究项目“基于翻转课堂的‘工程制图’教学改革与实践”(X2018KZ013)。

摘　　要：读懂基本零件图是高校非机械专业工科学生的一项基本技能。近年来,根据高校非机械专业工科的实际需求,将网络课堂工程案例教学和课堂随机测验融入整个教学过程中,并对课程考核体制进行了改革,极大地调动学生的积极性,更好地将所学知识应用于实际问题,收到了良好的教学效果,为学生日后在工作岗位上解决实际问题和技术改进打下坚实的基础。

关 键 词：“工程制图” 工程案例 网络课堂 考核方式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]