伙伴学习有诀窍--以《学会合作》为例  

作　　者：高玲 

机构地区：[1]江苏省南京市樱花小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第28期41-43,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点自筹课题:“小先生制”思想关照下同伴互学课堂文化建设的研究(课题批准号:B-b/2016/02/24)的研究成果之一。

摘　　要：在当前的小学教学中,传统的“教师讲、学生听”的课堂模式逐渐被淘汰,如何运用新的教学模式将学生的主体地位发挥到最大,提高学生的学习兴趣,高涨学生的学习热情,已成为众多小学教师需要深思并亟待解决的教学难题。“小先生制”思想关照下的伙伴学习,让学生在伙伴与师生的角色中互换,注重发挥学生的主观能动性。笔者在小学心理健康教育课《学会合作》一课中,尝试将“小先生制”下的伙伴学习模式有效应用,以期达到教学目标。

关 键 词：伙伴学习 合作学习 “小先生制” 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]