制造产业升级背景下“工作室进阶循环”实践教学研究  

作　　者：管菊花[1] 邓艳菲 

机构地区：[1]江西机电职业技术学院

出　　处：《知识窗（教师版）》2021年第22期50-51,共2页

基　　金：江西省教育厅教学改革项目“信息技术背景下在线开放课程建设——以《工业机器人现场编程与仿真》课程为例”,课题编号:JXJG-19-70-6。

摘　　要：本文针对制造产业升级背景,提出了“工作室进阶循环式”人才培养模式。“工作室”是以项目全生命周期设计的教学理念设计教学内容,淡化专业概念并消除学科专业界限;采用“进阶循环式”教学模式,充分调动各层次学生的学习积极性。实践证明,该培养模式满足制造产业升级对专业有特长、就业有优势、创业有能力、提升有基础、发展有空间的“五有”技术技能型人才的培养的需求。

关 键 词：制造产业升级 工作室 进阶循环式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]