大学生身份认同的伦理底色及其培育  

作　　者：洪艳荣[1] 

机构地区：[1]郑州升达经贸管理学院外国语学院,郑州451191

出　　处：《教育探索》2021年第10期67-72,共6页Education Exploration

基　　金：2021年河南省教育科学重大招标课题(2021JKZB05)。

摘　　要：大学生身份认同的伦理底色不仅关系到自身道德生命的完善、精神世界的挺拔、价值理性的稳健,还关系到知识理性的建构、家国使命的担当、社会责任的澄明。大学生身份认同需要经由"我"与自我的伦理自反、自我与他者的伦理承认、自我与普遍性规范的伦理内化而生成反身性身份认同、社会性身份认同、普遍性身份认同。当前,大学生身份认同中的伦理文化、伦理精神、伦理抱负与伦理气质匮乏,存在一定程度的伦理隐忧与道德风险。以伦理文化自信为价值线索与哲学依据,从大学新生入学教育的伦理元素嵌入、大学课堂教学的伦理向度自觉、大学实践活动的伦理设置、大学实体的伦理文化建设等维度培育大学生身份认同的伦理底色,是必要且紧迫的教育行动。

关 键 词：大学生身份认同 伦理底色 伦理隐忧 伦理建构 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]