公共卫生事件时期PBL联合CBL在超声心动图教学中的应用  

作　　者：朱丹[1,2,3] 李丹[1,2,3] 冯杰莉 冯新恒[1,2,3] 陈宝霞[1,2,3] 

机构地区：[1]北京大学第三医院 [2]分子心血管学教育部重点实验室 [3]心血管受体研究北京市重点实验室,北京100191

出　　处：《中国高等医学教育》2021年第11期105-106,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨在新冠肺炎突发公共卫生事件情况下,如何保证超声心动图的教学质量。方法:选取2020年2月至4月学习超声心动图学生31名为实验组,均按照PBL与CBL联合教学;使用传统模式教学的2019年同期37名学生为对照组。根据出科考试成绩以及满意度来考核效果。结果:实验组的总分比对照组高,病例诊断中实验组在心肌梗死、心肌病、心包疾病方面显著优于对照组。结论:PBL与CBL联合教学方法在突发公共卫生事件时期对于超声心动图教学是行之有效的方法。

关 键 词：公共卫生事件 问题式教学 临床案例教学 超声心动图 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]