OBE理念下混合式金课建设的探索与实践——以机械设计课程为例  

作　　者：贺瑗[1] 马晓[1] 王富强[1] 

机构地区：[1]兰州理工大学机电工程学院

出　　处：《教育信息化论坛》2021年第11期51-52,共2页Educational Informatization Forum

基　　金：2019年度兰州理工大学高等教育研究项目“打造机械设计课程线上线下混合式金课的探索与实践”(GJ2019B-19)研究成果。

摘　　要：在国家大力推进“两性一度”金课建设的新形势下,兰州理工大学机械设计课程教学团队积极探索并实践混合式金课建设。基于OBE工程教育专业认证理念,以机械设计课程为例,从培养目标出发,重构课程教学内容,建立了对分课堂+SPOC的混合式教学模式,循序渐进、多方式促进学生参与学习,提高了课堂教学质量和学生的综合能力。

关 键 词：OBE理念 专业认证 MOOC SPOC 对分课堂 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]