充分发挥高校哲学社会科学的育人功能:哲学社会科学课程思政教育教学改革模式初探  

作　　者：徐雷[1] 李琲琲 夏璐 

机构地区：[1]复旦大学 [2]复旦大学教务处培养与教学质量管理办公室

出　　处：《中国大学教学》2021年第12期4-9,共6页China University Teaching

基　　金：“中国高校‘金课’建设推进平台计划”重点课题“‘三全育人’综合改革背景下的课程思政育人体系构建”,中国高等教育学会重点课题(JKJH201905);“课程思政建设质量体系构建与实践探索”,上海高校本科重点教改项目(2020)。

摘　　要：高校哲学社会科学的研究和教学兼具价值性与学术性。在高校课程思政教育教学改革的整体格局中,哲学社会科学课程是发挥重要育人功能、深化价值引领、彰显中国特色社会主义意识形态底色的关键支撑课程。本文基于复旦大学课程思政教育教学改革的阶段性举措与成效,对高校哲学社会科学如何以课程思政为抓手、充分发挥育人功能作一范式研究。

关 键 词：哲学社会科学 课程思政 课程育人 价值引领 

分 类 号：B0-4[哲学宗教—哲学理论] G641[文化科学—高等教育学]