联合健康教育在提高家长对新生儿耳廓形态畸形认知中的作用  

作　　者：张红利[1] 张慧[1] 王金永[1] 

机构地区：[1]郑州大学第二附属医院,河南省郑州市450000

出　　处：《护理实践与研究》2022年第1期114-116,共3页Nursing Practice and Research

摘　　要：目的探讨联合健康教育管理模式在提高家长对新生儿先天性耳廓形态畸形认知中的作用。方法选取2018年1月—2020年1月医院产科出生的419名具有耳廓形态畸形、足月健康新生儿家长作为研究对象,按照组间基本特征均衡的原则分为观察组和对照组,观察组212例于新生儿出生后24 h内即由产房助产士、产科护士、新生儿科医师进行耳廓形态畸形健康宣教,48~72 h耳鼻喉科医师进行听力筛查时告知其干预及治疗方法等。对照组207例仅于48~72 h进行听力筛查时告知,筛查前未进行相关健康教育宣教。采用自制问卷调查家长对耳廓形态分型、矫正方式、矫正时间、矫正意愿等情况,并随访观察7 d后耳廓形态的变化及复诊情况。结果观察组家长对新生儿先天性耳廓形态畸形认知情况自检阳性率、耳廓形态异常类型、矫正方式、矫正时间、矫正意愿比对照组明显升高,差异具有统计学意义(P<0.05);1周后,观察组共有112例复诊,对照组56例复诊,两组比较具有统计学意义(P<0.05)。结论联合健康教育可提高家长对新生儿对耳廓形态畸形的认知,提高复诊率。

关 键 词：耳廓形态畸形 健康教育 随诊 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]