基于学生为主体视角高职课堂教学改革的探讨  

作　　者：朱文娟[1] 

机构地区：[1]皖西卫生职业学院,安徽省六安市237005

出　　处：《医学理论与实践》2022年第1期170-171,180,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：安徽省高等学校2019年度省级质量工程项目(2019kfkc210);皖西卫生职业学院骨干教师培养项目(GGJS201801)。

摘　　要：课堂教学不仅是知识传递的过程,也是师生情感交融,人际交往、思想共鸣的过程。创设和谐的、民主的、愉悦的课堂教学氛围,是激发学生积极性、提高课堂教学效果的重要方式。基于学生为主体的高职课堂教学改革是新时代高职教学改革的重要一环,对提高高职教学质量具有十分重要的指导意义。文章论述了以学生为主体高职课堂教学特点,实践意义,教学中应掌握的原则,并重点探讨了学生为主体视角下高职课堂教学改革思路,以期进一步调动学生学习积极性,不断提高高职课堂教学质量。

关 键 词：学生 主体性 高职课堂 教学改革 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]